金安桥水电站工程建设监理的探索与实践

金安桥水电站建设监理是长江三峡技术经济发展有限公司承接的金沙江中游第一个大型水电工程项目全过程监理业务。监理部依据监理合同及动态跟进的原则设置了组织机构,通过培训、考核、廉政教育提高监理人员综合素质,以质量控制为中心深入开展了各种质量管理活动。通过这些探索与实践,全面提升了监理水平,也保证了工程建设的顺利进展。     

地方性院校软件工程专业人才培养方案设计研究——以江西农业大学为例

论述了地方性高校软件工程专业人才培养方案设计的指导思想、思路和原则;以江西农业大学软件工程专业为例,根据学校办学定位和社会对软件人才的需求,以及与软件企业合作办学,从而发挥产学研在人才培养中的协调作用,阐述了人才培养方案的具体设计方法。最后提出了教学方案总体设计和实践教学体系的设计,同时给出了该方案的特色及人才培养效果。     

校企合作-以项目实训的方式加强软件工程人才的培养

针对现行的软件工程人才培养模式,提出并实施了以合作企业真实项目进行实训的方式,推动软件工程教学改革,加强学生动手能力的培养,让学生将所学到的理论知识在实践中加以运用,使学生在学期间就能具备软件开发的能力和经验,并利用所学到的知识为学校和社会服务,使学校能够为社会培养出更多、更好的具有一定实际经验的软件工程技术人才,从而满足社会及用人单位的需要。     

高职软件实训课教学资源整合的实践与研究

实训课是体现高职院校教学过程实践性、开放性和职业性的重要环节。针对软件技术专业实训课涉及多门课程知识的情况,从现状分析入手,设计了Java Web综合项目实训课程内容整合方案,并在课程方案实施中采用协同教学模式,对于合理配置教学资源,提高教学质量具有一定的现实意义。     

网络综合实训实验室规划

从某校＂网络综合实训实验室＂的建设入手,阐述了该实验室的规划以及对计算机网络技术专业人才培养的重要性,简要介绍了网络综合实训实验室的建设目的和开展的实验项目,强调提高计算机网络实践能力的重要性。     

高阶非线性不确定系统的自适应实际输出跟踪控制

本文研究了一类高阶非线性不确定系统的自适应实际输出跟踪控制问题, 该问题在未知控制系数的下界精确知道的假设下已经得到了研究. 基于新的鲁棒自适应控制和连续控制思想, 成功去除该假设条件. 进而应用增加幂次积分的方法, 给出了构造连续自适应实际输出跟踪控制器的系统化方法. 该控制器确保闭环系统的所有状态全局稳定, 并且经过有限时间后, 跟踪误差可以被某一事先给定的任意正数界定. 最后, 通过一个仿真算例验证了理论结果的正确性.     

实践教学体系中学生能力的提高与发展

职业教育的培养目标是生产、建设、管理等一线需要的高等技术应用性人才,职业能力的培养与形成是职业教育教学工作的核心任务,这就奠定了实践教学在职业教育教学中的重要地位。本文主旨在于弄清楚实践教学的本质与特征,分析并构建科学、合理的教学体系,对职业教育的教学观、质量观及学生能力的提高与发展等提出合理化建议。     

虚拟机在实践教学中的应用

随着高职院校课程的不断改革深入,越来越重视实践教学。虚拟技术的发展和其自身所具有的特点,被高校广泛的应用在实践教学上。虚拟机的应用不仅充分有效的利用现有设备,而且对硬件设备及系统具有很好的安全性。教学上更加灵活、方便的设计实践项目,从而提高实践教学的质量。     

On the model-based networked control for singularly perturbed systems

In this paper, the control of a two-time-scale plant, where the sensor is connected to a linear controller/actuator via a network is addressed. The slow and fast systems of singularly perturbed systems are used to produce an estimate of the plant state behavior between transmission times, by which one can reduce the usage of the network. The approximate solutions of the whole systems are derived and it is shown that the whole systems via the network control are generally asymptotically stable as long as their slow and fast systems are both stable. These results are also extended to the case of network delay.     

Knowledge assessment-practical example in testing

Knowledge assessment is inseparable part of current e-learning technologies. It can be used for self-assessment of students to give them feedback about their progress in a study or for an intermediate or final grading for tutors. However, knowledge tests are not developed with the adequate care. Author＇s experience in the area of knowledge assessment led to a confidence the ＂unstructured＂ testing is usually used in this process. It means that many of knowledge tests are not designed to reveal the reached level of knowledge. Moreover, testing suites are reviewed very seldom regarding their validity and items correlation. This paper presents experiences gained during the design and implementation of specific software focused on teaching several principles of the Unix-like operating systems. The structure of the specific assignment follows the Bloom＇s taxonomy of educational objectives.